Svi učitelji su vjerojatno upoznati sa ovom situacijom: Pet je minuta prije nego što započne vaš sljedeći razred i vi stvarno ne znate što učiniti. Ili je možda ova situacija poznata; Završili ste lekciju i preostaje vam još deset minuta. Ovi kratki, korisne aktivnosti može se koristiti u onim situacijama kada biste pomoću dobre ideje mogli započeti predavanje ili popuniti te neizbježne praznine.
Volim crtati sliku muškarca ili žene na ploči. To obično dobiva nekoliko smijeha, jer moje vještine crtanja ostavljaju puno željenog. U svakom slučaju, poanta ove vježbe je da učenicima postavljate pitanja o toj misterioznoj osobi. Započnite s: 'Kako se zove?' i otići odatle. Jedino pravilo koje vrijedi je da studenti moraju obratiti pozornost na ono što drugi studenti kažu kako bi mogli dati razumne odgovore na temelju onoga što su rekli drugi studenti. Ovo je sjajna mala vježba za pregled napetosti. Ludija što priča postaje bolja i komunikativnija, aktivnost je to za učenike.
Ideja ove vježbe je navesti studente da brzo pišu o odabranoj temi (ili koju dodijelite). Ove kratke prezentacije se zatim koriste na dva načina; stvoriti spontane razgovore o širokom rasponu tema i pogledati neke uobičajene probleme s pisanjem. Koristite sljedeće predmete i zamolite studente da
napisati odlomak ili dva o temi koju odaberu, dajte im oko pet do deset minuta da napišu:Odaberite kratki komad ili odlomak glazbe koja vam se sviđa (više volim francuske skladatelje Ravela ili Debussyja) i recite učenicima da se opuste i slušaju glazbu. Reci im da puste svoje mašte da se pokrenu. Nakon što ste tekst slušali dva puta, zamolite ih opisati o čemu su razmišljali ili o čemu su maštali dok su slušali glazbu. Pitajte ih zašto su imali te posebne misli.