Lako se zaglaviti u trku kad koristite dijaloge u nastavi, ali ti su nastavni alati puni potencijala. Evo nekoliko aktivnosti koje koriste dijalog osim iščitavanja i parodiranja.
Dijalozi mogu vam dobro doći kada radite stres i intonacija. Studenti se odmiču fokusiranju na pojedinačna pitanja fonemičkog izgovora i koncentriraju se umjesto na dovođenje prave intonacije i stresa u veće strukture. Učenici se mogu igrati sa značenjem putem stresa stvarajući dijaloge koji su usredotočeni na naglašavanje pojedinih riječi kako bi se razjasnilo značenje.
Jedno od mojih najdražih korištenja kraćih jezična funkcija dijaloga (tj. kupovina, naručivanje u restoranu itd.) za niže razine je produžavanje aktivnosti najprije vježbanjem dijaloga, a zatim traženjem učenika da rade dijaloge bez ikakve pomoći. Ako vježbate niz dijaloga, možete dodati element šanse tako da učenici izaberu svoju ciljanu situaciju iz šešira.
Neki situacijski dijalozi jednostavno traže pune ispuhane proizvodne vrijednosti. Na primjer, kada se uvježbavaju modalni glagoli dedukcije koristeći dijalog za izradu pretpostavki o onome što bi se moglo dogoditi, čini savršen scenarij za praksu. Studenti mogu započeti dijalogom kako bi dobili suštinu scenarija, a zatim neka svoja mašta prevlada.
Kao varijantu ove vježbe za razrede niže razine, učenici mogu proširiti svoju uporabu šireg raspona rječnika i izraza pomoću dijaloga za popunjavanje praznina. Studenti i dalje imaju strukturu dijaloga na kojima se moraju držati, ali moraju popuniti praznine kako bi dijalozi imali smisla.