Na časovima likovne umjetnosti učenici osnovne škole uče da im pisanje omogućava komuniciranje ideja. Ali da bi to postigli učinkovito, moraju razumjeti bitne elemente dobra pisanje. To započinje strukturom rečenica i nedvosmislenim jezikom koji čitatelji lako mogu razumjeti.
Neki se mladi studenti smatraju napornim pisanjem. Dakle, oni se često podsvjesno oslanjaju na isječene odgovore kao odgovor na zahtjev za pisanjem. Na primjer, tijekom vježbanja upoznavanja s učenicima na početku školske godine, možete tražiti od učenika da napišu odgovore na nekoliko pitanja: Koja je vaša omiljena hrana? Koja je tvoja najdraža boja? Kakvog ljubimca imate? Bez upute će se odgovori vjerojatno vratiti kao pizza, ružičasta ili psa.
Objasnite važnost
Sada možete pokazati studentima kako bi bez konteksta ti odgovori mogli značiti nešto drugačije nego što je pisac zamislio. Na primjer, pizza bi mogla biti odgovor na bilo koji broj pitanja, poput: Što ste imali za ručak? Kakvu hranu mrziš? Kakvu hranu vam majka nikad ne daje?
Učite studenti odgovoriti na pitanja cjelovitim rečenicama kako bi dodali detalje i točnost svom pisanju. Pokažite im kako koristiti ključne riječi u samom pitanju kao znak kada formuliraju svoj odgovor. Učitelji ovu tehniku nazivaju "postavljanjem pitanja u odgovoru" ili "okretanjem pitanja".
Na primjer, jednosmjerna izjava "pizza" postaje cjelovita rečenica, i puna misao, kada učenik napiše: "Moja omiljena hrana je pizza."
Pokazati postupak
Napišite pitanje na ploču ili grafoskop koji će učenici moći vidjeti. Započnite s jednostavnim pitanjem poput "Kako se zove naša škola?" Osigurajte da učenici razumiju pitanje. S učenicima s prvim razredima možda ćete trebati pojasniti, dok bi stariji učenici trebali to dobiti odmah.
Zatim zamolite studente da prepoznaju ključne riječi u ovom pitanju. Možete pomoći da ih razred usmjeri tako da zamolite učenike da razmisle o tome koje informacije trebaju pružiti odgovor na pitanje. U ovom slučaju to je "ime naše škole".
Sada pokažite učenicima da kada u čitavoj rečenici odgovorite na pitanje, koristite ključne riječi koje ste identificirali iz pitanja u svom odgovoru. Na primjer, "Ime naše škole je Fricano osnovni Škola. "Svakako podcrtajte" naziv naše škole "u pitanju na grafoskopu.
Zatim zamolite studente da smisle još jedno pitanje. Dodijelite jednom učeniku da napiše pitanje na ploču ili iznad njega, a drugom da podvuče ključne riječi. Zatim zamolite drugog učenika da dođe i odgovori na pitanje u cjelovitoj rečenici. Jednom kada učenici započnu rad u grupi, neka samostalno vježbaju s nekoliko sljedećih primjera ili s pitanjima koja postavljaju samostalno.
Vježbom do savršenstva
Sljedeće primjere možete upotrijebiti za vođenje svojih učenika kroz praksu vještina sve dok oni ne odgovore na kompletne rečenice za odgovor na pitanje.
Koja vam je najdraža stvar?
Odgovor: moja omiljena stvar je ...
Tko je vaš junak?
Odgovor: Moj junak je ...
Zašto volite čitati?
Odgovor: Volim čitati jer ...
Tko je najvažnija osoba u vašem životu?
Odgovor: Najvažnija osoba u mom životu je ...
Koji vam je najdraži predmet u školi?
Odgovor: Moj omiljeni predmet u školi je ...
Koja je tvoja omiljena knjiga čitati?
Odgovor: Moja omiljena knjiga za čitanje je ...
Što ćeš raditi ovaj vikend?
Odgovor: Ovog vikenda idem u ...
Što želite raditi kad odrastete?
Odgovor: Kad odrastem, želim ...