Homonimi (poput "fer" kao u blijedi, lijepi, jednaki ili festivalski) i homofoni (kao što su "fer" sa "vozarinom", poput hrane ili cestarine) ĉesto zbunjuju studente s invaliditetom i odrasli ih prečesto zbunjuju. Koliko odraslih znate koji ih redovito zbunjuju, tu su i oni? Budući da smo postali oslonjeni na "provjeru pravopisa", naša će računala možda propustiti pogrešku "upotrebe", što je pogreška koja obično dolazi iz korištenja pogrešnog oblika riječi.
Ovi se radni listovi zapravo usredotočuju na upotrebu kod homofona. Da bismo razumjeli, to moramo uzeti u obzir.. .
homonimi zapravo su višestruka značenja za riječ koja je ispisana na isti način. Primjeri uključuju liječiti (Liječnik liječi bolesti, ali pas voli liječiti.) i skretanje (Okreni se ili skreni.)
Homofoni su riječi koje zvuče isto, ali se drugačije pišu. Oni također imaju različita značenja. Ovi se listovi bave Homofonima iako su označeni homonimima. Izazov je da studenti znaju razlike.
Moj prethodnik je izjavio da ovi listovi podučavaju homonime. Ne slažem se. Studenti daju praksu u prepoznavanju ispravne uporabe, ali studenti moraju znati koji oblik ima koje značenje. To se mora naučiti.
Upoznajte parove na riječnim karticama za zidnu kartu, a možda i kasnije za zid riječi. Dajte definiciju za svaki pravopis. Zatim učenici u parovima izrade plakat koji upotrebljava novu rečenicu sa svakom od riječi u riječnom paru uz slike. Primjer:
Stavite plakate, u parovima, na zidove. Zatim upotrijebite homofone u pravopisnim testovima ili diktatima. Neka učenici koriste riječi na zidovima da zapamte odgovarajući pravopis za riječi koje koristite u testovima ili diktatima.