Što je shema u psihologiji? Definicija i primjeri

Shema je kognitivna struktura koja služi kao okvir za znanje o ljudima, mjestima, predmetima i događajima. Sheme pomažu ljudima da organiziraju svoje znanje o svijetu i razumiju nove informacije. Iako su ove mentalne prečice korisne jer nam pomažu da shvatimo veliku količinu informacija s kojima se svakodnevno susrećemo, oni također mogu suziti naše razmišljanje i rezultirati stereotipima.

Ključni odvodi: shema

Termin shema prvi je put uveo 1923. razvojni psiholog Jean Piaget. Piaget je predložio scensku teoriju kognitivnog razvoja koja je koristila sheme kao jednu od ključnih komponenti. Piaget definirane sheme kao osnovne jedinice znanja koje su se odnosile na sve aspekte svijeta. Predložio je da se mentalne metode primjenjuju u odgovarajućim situacijama kako bi se pomoglo ljudima da shvate i protumače informacije. Piagetu, kognitivni razvoj ovisi o pojedincu koji dobiva više shema i povećava nijansu i složenost postojećih shema.

Koncept sheme kasnije je opisao psiholog Frederic Bartlett 1932. godine. Bartlett je izveo eksperimente kojima je testirao kako sheme utječu na ljudsko pamćenje događaja. Rekao je da ljudi organiziraju koncepte u mentalne konstrukcije koje je nazvao shemama. Predložio je da sheme pomažu ljudima da obrade i pamte informacije. Dakle, kada se pojedinac suoči s informacijom koja odgovara njihovoj postojećoj shemi, interpretirat će ga na temelju tog kognitivnog okvira. Međutim, podaci koji se ne uklapaju u postojeću shemu bit će zaboravljeni.

Na primjer, kad je dijete mlado, može razviti shemu za psa. Znaju da pas hoda na četiri noge, dlakav je i ima rep. Kad dijete prvi put krene u zoološki vrt i ugleda tigra, u početku će možda pomisliti da je tigar i pas. Iz dječje perspektive, tigar odgovara njihovoj šemi za psa.

Roditelji djeteta mogu objasniti da je ovo tigar, divlja životinja. Nije pas, jer ne laje, ne živi u kućama ljudi i lovi hranu. Nakon što je naučio razlike između tigra i psa, dijete će izmijeniti svoju postojeću shemu psa i stvoriti novu shemu tigra.

Kako dijete odrasta i više uči o životinjama, razvit će više shema za životinje. U isto vrijeme, njihove postojeće sheme za životinje poput pasa, ptica i mačaka bit će izmijenjene kako bi se prilagodile svim novim informacijama koje nauče o životinjama. To je proces koji se nastavlja u odrasloj dobi za sve vrste znanja.

Postoje mnoge vrste shema koje nam pomažu u razumijevanju svijeta oko nas, ljudi s kojima komuniciramo, pa čak i samih sebe. Vrste shema uključuju:

• Objektne sheme, koji nam pomažu u razumijevanju i tumačenju neživih predmeta, uključujući što su različiti predmeti i kako oni funkcioniraju. Na primjer, imamo shemu što su vrata i kako ih koristiti. Naša shema vrata može također uključivati ​​potkategorije poput kliznih vrata, zaslonskih vrata i okretnih vrata.
• Sheme za osobu, koji su stvoreni da nam pomognu razumjeti određene ljude. Na primjer, nečija shema za njihov značajni drugi uključivat će način na koji pojedinac izgleda, način na koji djeluju, što im se ne sviđa i ne sviđa, kao i njihove osobine ličnosti.
• Društvene sheme, koji nam pomažu razumjeti kako se ponašati u različitim društvenim situacijama. Na primjer, ako pojedinac planira pogledati film, njihova filmska shema pruža im općenito razumijevanje vrste društvene situacije koju mogu očekivati ​​kad odu u kino.
• Sheme događaja, koji se također nazivaju skripte, a koji obuhvaćaju niz radnji i ponašanja koje očekuje tijekom određenog događaja. Na primjer, kad pojedinac ode pogledati film, predviđa da ode u kazalište, kupi ih karte, odabir sjedala, prigušivanje mobilnog telefona, gledanje filma i napuštanje kazalište.
• Self-sheme, koji nam pomažu u razumijevanju sebe. Usredotočuju se na ono što znamo o tome tko smo sada, tko smo bili u prošlosti i tko bismo mogli biti u budućnosti.
• Sheme uloga, koji obuhvaćaju naša očekivanja kako će se ponašati osoba u određenoj društvenoj ulozi. Na primjer, očekujemo da konobar bude srdačan i gostoljubiv. Iako se neće svi konobari ponašati na taj način, naša shema postavlja naša očekivanja od svakog konobara s kojim komuniciramo.

Kao što pokazuje naš primjer djeteta koji mijenja pseću shemu nakon što je naišao na tigra, sheme se mogu mijenjati. Piaget mi je predložio da intelektualno rastemo prilagođavajući naše sheme kad iz svijeta oko nas stižu nove informacije. Sheme se mogu prilagoditi putem:

• Asimilacija, postupak primjene shema koje već posjedujemo za razumijevanje nečeg novog.
• Smještaj, postupak promjene postojeće sheme ili stvaranje nove jer nove informacije ne odgovaraju shemi koju već postoje.

Sheme nam pomažu da učinkovito komuniciramo sa svijetom. Pomažu nam da kategoriziramo dolazne podatke kako bismo brže mogli učiti i razmišljati. Kao rezultat, ako naiđemo na nove informacije koje odgovaraju postojećoj shemi, možemo je učinkovito razumjeti i protumačiti uz minimalni kognitivni napor.

Međutim, sheme mogu utjecati i na ono na što obraćamo pažnju i kako tumačimo nove informacije. Nove informacije koje odgovaraju postojećoj shemi vjerojatnije će privući pažnju pojedinca. Zapravo će ljudi povremeno mijenjati ili iskrivljavati nove podatke kako bi se oni udobnije uklopili u njihove postojeće sheme.

Pored toga, naše sheme utječu na ono čega se sjećamo. Stipendisti William F. Brewer i James C. Treyens je to demonstrirao u a 1981. studija. Pojedinačno su doveli 30 sudionika u sobu i rekli im da je taj prostor glavni istražitelj. Čekali su u uredu i nakon 35 sekundi odvedeni su u drugu sobu. Tamo su dobili upute da nabroje sve što pamte o sobi u kojoj su je upravo čekali. Prisjećanje sudionika u sobi bilo je mnogo bolje za predmete koji se uklapaju u shemu ureda, ali bili su manje uspješni u sjećanju predmeta koji nisu odgovarali njihovoj šemi. Na primjer, većina sudionika se sjetila da ured ima stol i stolicu, ali samo ih je osam podsjetilo na lubanju ili oglasnu ploču u sobi. Pored toga, devet sudionika tvrdi da su u uredu vidjeli knjige kada ih u stvarnosti nije bilo.

Studija Brewer-a i Trevensa pokazuje da primjećujemo i pamtimo stvari koje se uklapaju u naše sheme, ali previđaju i zaboravljaju stvari koje nema. Pored toga, kada se prisjećamo memorije koja aktivira određenu shemu, možemo je prilagoditi tako da je ona bolje odgovara toj shemi.

Iako nam sheme mogu pomoći da učinkovito naučimo i razumijemo nove informacije, ponekad mogu i ukinuti taj proces. Na primjer, sheme mogu dovesti do predrasuda. Neke od naših shema bit će stereotipi, generalizirane ideje o cijelim skupinama ljudi. Kad god naiđemo na pojedinca iz određene skupine o kojem imamo stereotip, očekivat ćemo da se njihovo ponašanje uklopi u našu shemu. To nas može natjerati da pogrešno protumačimo tuđe postupke i namjere.

Na primjer, možemo vjerovati da je svatko tko je stariji mentalno ugrožen. Ako sretnemo stariju osobu koja je oštra i perceptivna i s njima upustimo u intelektualno stimulativan razgovor, to bi dovelo u pitanje naš stereotip. Međutim, umjesto da mijenjamo našu shemu, mogli bismo jednostavno vjerovati da je pojedinac imao dobar dan. Ili se možemo sjetiti jednog trenutka tijekom našeg razgovora koji je izgledao kao da pojedinci imaju problema sjećajući se neke činjenice i zaboraviti na ostatak rasprave kad su se uspjeli prisjetiti informacija savršeno. Ovisnost o našim shemama za pojednostavljenje interakcija sa svijetom može nas dovesti do održavanja pogrešnih i štetnih stereotipa.

• Brewer, William F. i James C. Treyens. "Uloga sheme u sjećanju za mjesta." Kognitivna psihologija, god. 13, br. 2, 1981., str. 207-230. https://doi.org/10.1016/0010-0285(81)90008-6
• Carlston, Don. "Društvena spoznaja." Napredna socijalna psihologija: stanje znanostiuredio Roy F. Baumeister i Eli J. Finkel, Oxford University Press, 2010, str. 63-99
• Cherry, Kendra. "Uloga sheme u psihologiji." Vrlo razum, 26. lipnja 2019. godine. https://www.verywellmind.com/what-is-a-schema-2795873
• McLeod, Saul. "Teorija Jeana Piageta o kognitivnom razvoju." Jednostavno psihologija, 6. lipnja 2018. https://www.simplypsychology.org/piaget.html
• "Sheme i sjećanje." Svijet psihologa. https://www.psychologistworld.com/memory/schema-memory